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送米在语文七十练哪页?
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭 下联：___ 横批：___ 示例：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉 “分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。
在语文的学习过程中，我们要做好每一个练习题。下面是我收集整理的初一语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。 初一 语文阅读题(一) 在山城义工组织的活动中，第一眼看到他，我就呆住了。
）学字 存心为难 （nán ）人 三天后给我看过后 （再 ）决定是否收你做徒弟。”还 (huán)给米芾 把“哪有这么贵的纸，这不是存心为难人吗”换一种说法---没有这么贵的纸，这就是存心为难人。
我想找《两小儿辩日》的优秀教案
1、两小儿辩日教案(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。 【课堂实录】 从题入手，营造学习氛围 师：带有“日”字的诗句，你能说出一两句吗？生1：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、小学语文《两小儿辩日》的教学设计1 【教材简析】 《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。
3、在接下来的环节中，我将时间还给了学生，让学生分小组学习讨论两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？通过朗读。然后汇报学习成果。再通过朗读明确两个孩子讨论的是关于太阳早上离人近还是中午离人近的问题。
4、《两小儿辩日》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。
5、选自《列子·汤问》的《两小儿辩日》一文属于传统经典篇目，但它出现在新课程标准与理念统摄下的新教材中，教学设计就应该跳出传统教学的框子。
《范进中举》说课稿
1、(一)教材的地位和作用：《范进中举》是初中语文第五册第五单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文承接鲁迅的短篇小说《孔乙己》，是又一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。
2、总体来看，这一环节这样设计，是因为胡屠户、众乡邻、张乡绅构成了范进生活的社会环境，再来分析范进，有水到渠成之感。给学生设置了一个由分到总的台阶。而课文插图的运用，使得课堂学生学习高潮迭起，学生理解得以深化。
3、《范进中举》一文选自清代吴敬梓的《儒林外史》，《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品，作者根据切身体验，从多方面描绘明清时期科举制度下读书人以及官绅的活动和精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。
4、《范进中举》通过范进中举喜极而疯及中举前后生活境遇的变化，深刻揭露和批判封建科举制度和封建文化教育腐蚀读书人的灵魂，穷形尽现地表现封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行有力的鞭笞和嘲讽。
四年级语文上册课文讲解课件
1、教法学法与教学手段 教学方法：根据课文文质兼美的特点和学生的实际情况，我主要采用诵读法：教会学生如何读诗，在读中如何感受语言美；引导学生通过联想和想象知诗歌的意境，体会诗人感情。
2、小学四年级上册语文《观潮》课件篇一 教学目标： 学生借助注释、工具书，整体感知诗文的内容。 掌握重点字句，积累文言词汇 反复诵读，深入品味文章的优美意境和写作手法。
3、选编这篇文章的目的一是为了让学生经过学习课文体会大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想像画面，经过重点语句段体会文章表达上的特点。
